Детей надо хвалить!

В своих письмах в редакцию журнала Я ПОЮ родители задают много вопросов по поводу связи психологических особенностей ребёнка с занятиями вокалом. Наш психолог Ирина Шальнева ответит на те, что повторяются наиболее часто. «Влияет ли самооценка на занятия вокалом?» Самооценка – оценка человеком самого себя, своих качеств, возможностей, способностей, особенностей своей деятельности – бывает адекватной, заниженной и завышенной и у взрослых, и у детей. Ребёнок с завышенной самооценкой считает, что он во всём прав, стремится к управлению другими детьми, относится к другим свысока, стремится всеми силами обратить на себя внимание. От него можно услышать: «Я самый лучший». Заниженная самооценка приводит к тому, что ребёнок становится тревожным, не уверенным в собственных силах, боится выступать на сцене. Он всё время думает, что его обманут, обидят, недооценят, ожидает худшего, выстраивает вокруг себя оборонительную стену недоверия, из-за чего испытывает чувство одиночества. Такие дети плохо адаптируются к новым условиям, при выполнении любого дела настроены на неудачу, находя непреодолимые препятствия. Заниженная самооценка у ребёнка крайне неблагоприятна для полноценного развития личности. При адекватной самооценке ребёнок создаёт вокруг себя атмосферу честности, ответственности, сострадания и любви. Он чувствует, что его ценят и уважают. Он верит в себя, хотя способен попросить о помощи, способен принимать решения, может признать наличие ошибок в своей работе. Он ценит себя, а потому готов ценить и окружающих. У такого ребёнка нет барьеров, мешающих ему испытывать разнообразные чувства к себе и окружающим. Он принимает себя и других такими, какие они есть. Рекомендации вокалистам Сначала надо видеть себя изнутри. Посмотрите внутрь себя – там ничего нет, большое пространство, в котором надо парить и творить образы. Ваш звук – это прямой светящийся луч, исходящий из вас, и только от вас зависит, какой он будет. Для уверенности в себе можно использовать различные аутогенные установки и психологические тренинги. Психологический настрой начинается с видения себя как бы со стороны, с психического самосознания своего «Я» и направления его на восприятие себя как уникального существа, созданного природой. Повышая самооценку, желательно выявить для ученика только ему присущую красоту, внешнюю и внутреннюю. Эта самооценка, воспитанная педагогом, важна для укрепления желаний, воли при необходимости выразить себя через голос. «Как правильно и за что хвалить, поощрять ребёнка на занятиях вокалом и дома?»  Важно помнить, что абсолютно все дети талантливы по-своему. Родителям следует внимательнее относиться к своему чаду, чтобы отыскать талант, заложенный в ребёнке, и развить его. Важно поощрять любое стремление к самовыражению и развитию. Ни в коем случае нельзя говорить ребёнку, что ему не стать великим певцом: подобные фразы не только отбивают стремление к занятиям вокалом, но и подрывают уверенность в себе, занижают самооценку, снижают мотивацию, в конце концов. Обязательно хвалите детей за любые достижения: за правильное выполнение упражнения, за каждую правильно взятую ноту, за каждый чётко произнесённый звук, за первые робкие выходы на сцену, за преодоление волнения во время выступлений, за успехи в работе с микрофоном и т.д. Похвала благотворно сказывается на самооценке детей. Одним из примеров похвалы может быть аванс, одобрение заранее означает внушить малышу веру в себя, свои силы. «Ты это сможешь!», «Ты уже почти правильно поёшь!», «Ты обязательно справишься!», «Я в тебя верю!», «У тебя обязательно получится!» и т.д. Похвала ребёнка с утра – это аванс на весь долгий и трудный день. При такой форме общения ребёнок обретает уверенность в своих силах, улучшаются результаты его деятельности. Для повышения самооценки ребёнка помогают следующие приёмы: - Попросить у ребёнка совета как у равного или старшего. Обязательно при этом последуйте этому совету, даже если он далеко не лучший, так как воспитательный результат лучше любого другого. Например, Саша, а как правильно исполнить данную песню? После того как ребёнок показал, повторите и переспросите, правильно ли вы повторили или есть замечания. - Попросите о помощи, как у равного или старшего. - Есть моменты, когда и всемогущему взрослому нужно побыть младшим – слабым, зависимым, беспомощным, беззащитным… от ребёнка! Ваши вопросы психологу можете присылать по адресу редакции и на электронную почту редакции: yapoyu_mg@mail.ru.

12.03.2014 00:24

---