Анна Бруссер

Заслуженный работник высшей школы РФ, почётный работник культуры города Москвы, награждена орденом «За профессионализм» (II степени, Серебряная звезда). Автор многочисленных научных статей и публикаций по проблемам культуры русской речи и преподавания сценической речи. Преподаёт сценическую речь в Театральном институте имени Б. Щукина, консультирует сотрудников радио и ТВ, занимается подготовкой педагогических кадров.    Голос - это неповторимый природный дар, который часто используется людьми нерационально, неграмотно и неестественно. Давайте разберёмся, почему так происходит? Что такое поставленный голос? На что он поставлен? Как его поставить? Ответ прост – голос опирается на мышцы дыхательно-голосовой опорой (диафрагма, пресс, косые мышцы живота и др.) и при правильном образовании укрепляется и становится более выносливым. При нормальном звучании глотка должна быть расширена, нёбная занавеска приподнята, рот раскрыт в вертикальном положении. Эти условия могут обеспечить свободное прохождение звука из гортани к резонаторам. К сожалению, у взрослых людей хороший, сильный природный голос – редкость. Многие «сажают» свой голос, неверно пользуются им, приобретают хрипы в результате курения. Подавляющее большинство не знает свой голос «в лицо». Почему так происходит? Как может случиться, что человек теряет то, что дано ему природой, даже не замечая этого? Почти все примеры неправильного голосообразования связаны с психологическими перестройками в детском или подростковом возрасте. Остаться при своём голосе могут единицы. Это, как правило, сильные личности с независимыми суждениями и взглядами. Такие дети с самого раннего возраста не избегают конфликтов, имеют определённые сложности в общении со старшими, зато сохраняют себя и данный им от природы голос. Занятия по налаживанию и укреплению природных голосовых возможностей – кропотливый индивидуальный процесс, проходящий под внимательным контролем знающего педагога, который должен разработать с каждым учеником индивидуальный комплекс упражнений, способствующий устранению его дыхательных и голосовых проблем. Некоторые типичные ошибки дыхания и голосообразования -поверхностное грудное или плечевое дыхание -«перебор» дыхания -неумение правильно вдохнуть и целесообразно распределить выдох -звучание «на связках» -мышечные зажимы -носовое звучание -открытый, «плоский» звук -отсутствие голосового посыла -пассивная работа резонаторной системы -слабый, неразвитый голос и др. Все эти проблемы связаны, в первую очередь, с налаживанием правильного дыхания и снятием излишнего физического и психологического напряжения. Важно не откладывать процесс голосовой реабилитации. В юношеском возрасте гораздо проще вернуться к своему природному звучанию, так как привычка неправильного голосообразования является не очень устойчивой. Готовность к занятиям можно определить по ответам на вопросы специально составленной анкеты. АНКЕТА  Как вы оцениваете свой голос (тихий, громкий, нормальный)? Нравится ли он вам? Всегда ли вам удобно говорить? Что вам мешает? Как ваш голосовой аппарат реагирует на переутомление и большие речевые нагрузки? Всегда ли вас понимают сразу или часто переспрашивают? Составьте речевые портреты своих друзей. Сопоставьте свой голос с их звучанием. Запишите свой голос на диктофон. Послушайте его. Вы узнаёте свой голос? Вам хочется его изменить? Хотите ли вы улучшить свой голос? Полученные ответы показывают насколько ребёнок готов к занятиям. Дальше встаёт вопрос поиска квалифицированного педагога и организации возможных уроков. При правильной методической работе голос будет восстанавливаться и укрепляться. Голосовые связки расположены в гортани в виде двух складок и образуют звук в момент прохождения воздуха через голосовую щель. Резонаторы - это полости, увеличивающие полученный в результате колебания связок звук. К ним относятся: грудная клетка, нёбо, полость носа, зубы, лобные пазухи.  Есть три вида голосовой атаки – мягкая, твёрдая и придыхательная. При мягкой атаке смыкание голосовых связок совпадает с началом выдоха, при твёрдой – связки смыкаются до начала выдоха, а при придыхательной атаке начало выдоха происходит до смыкания голосовых связок.

---